志願填報講座

8th Jul, 2019

二零一九年六月下旬，本會於川貴兩省舉辦了大學選科志願填報講座。以下是部份負責同學的心得。

五通橋中學的活動在23日順利展開，到場了三個負責老師和大部分高三受助學生。趙學姐主講PPT，談到了大學專業以及志願填報等問題。 PPT講解完後，我們則分享了大學的生活、大學的學習方法和大學與高中的不同之處。所有同學都在認真傾聽和記錄，但是可能由於有老師在場和人比較多的關係，所以沒有同學主動提問，也可能因為大家剛剛才拿到成績，對於專業和大學都沒有一個十分明確的概念，所以無從問起。但是活動結束後，同學們基本上都加入了小平大一專業諮詢的群聊，在那裡有更多的學長和學姐，同學們也更放得開，當然也有同學私下問我們很多關於大學的問題，能夠解決大家的問題，我們很開心。

23日五通橋中學的活動結束後，當天下午我們到達了峨邊。相對來說，由於交通條件等原因的限制，峨邊中學的教育情況普遍不太好。我們在峨邊與90個高一高二學生一對一面談，反映出主要的兩個問題：一是由於家庭貧困，很多孩子回家沒有學習的時間，對於一部分女孩子來說更面臨著考不好就會被父母隨便就嫁出去的情況，所以這部分孩子承受了很大的心理壓力，更有在我面前潸然淚下的同學，能清楚的感受到他們正在經歷著不該他們這個年紀經歷的痛楚。對於這部分學生，我們能做的只能是鼓勵他們好好學習，不要多想，假使考差了也不意味著他們美好人生終結，還有專升本等渠道，使他們心理壓力不至於太大。第二個問題是，很多學生想要認真學習，但是沒有掌握到正確的學習方法，以至於成績不能取得很大的提高，有一種無助感。對於這部分學生，我們大致講解了學習的方法，還有不懂的就私下留下聯繫方式以幫助他們解決學習問題。總的來說，峨邊中學的學生家庭情況基本真實，甚至還要更加困難。一對一面談這種形式的優點就在於能夠與同學們交流的更多更深入，能夠發現更多的問題。不足之處在於，如果去面談的志願者較少，那麼工作量比較大。

2019年6月23日，一行三人來到了五通橋中學，為該中學裡受小平教育基金會資助的高三畢業生進行高考志願填報的指導並向他們分享了一些我們在大學裡面總結到的一些經驗。 6月24日，我們來到了峨邊中學，對該中學裡接受小平教育基金會資助的高一和高二的學生進行了面談活動。此次參加面談活動的學生共有87人。

去了峨邊之後，我的第一感受是，政府對於少數民族和偏遠地區的人民的幫助和扶持力度真的很大。現代化的高樓，寬敞的馬路，便利的商店和集市。見到這些景象，我心中產生了一個很大的疑問——這裡的生活環境和交通便利情況並不算太差，政府在此處投入的教育資源也不算很差，為什麼這裡的學生基本上就只能考300分左右？為什麼學生的認知面相對而言很狹窄？在對峨邊中學的學生進行面談活動後，我發現我所見到的景像也只是表面而已。雖然，在政府的大力幫助下，地處偏遠山區的峨邊的發展得到了很大的提升，但是，人們的思想仍然不夠開放。很多人的思想里扔藏著“讀書無用”的觀念的影子。這種觀念會在潛移默化中對學生造成影響，特別是在面對外界的誘惑和眼前的困難時，很容易讓學生產生自我懷疑，從而做出錯誤的決定。這一點，我深有體會。現在，我的大學即將畢業，我也得到了到天津大學繼續深造的機會。但是，回首我的大學生活，看看身邊的同學們，我深刻地意識到了，作為家裡的第一代大學生是有多麼的不容易。大學生活豐富多彩，誘惑也很多，我很幸運，一路走來能遇到良師益友給我指路，讓我及時分辨出在遇到困境時什麼樣的決策是較為明智的。但是，並非每個人都能如此幸運，我的一些同學就因為在關鍵時刻做出了錯誤的決定而獲得了不太好的結局。這些指導，我們很難從家人那裡獲得，甚至有時家人會很不理解我們所做的一些決定，當我們在遇到困境時，得不到來自親人的全力支持，就會感覺到壓力極大，很容易就放棄了。面談活動結束後，我發現峨邊的學生也不是不努力，他們可能也和曾經的我一樣，遇到了類似的困境。所以，我認為只是對他們提供資金援助是不夠的，還應該幫助他們拓寬自己的視野。我的建議是：1、給他們捐助課外書籍。 2、號召社會各界人士給他們做遠程或者現場的講座。

五通橋中學心得：學校在之前就安排了志願填報相關較為詳細的講座和各類職業分析，所以學生對我們的志願填報部分並不是很有興趣，學生更加感興趣的則是我們分享的大學生活，更容易貼近他們的想法，所以個人建議，可以著重於分享大學生活，引起共鳴。

24日早上則在峨邊中學開展面向高一高二接近90位同學的面談，本來我就是從峨邊中學畢業的峨邊人，因此完全知道他們的需求，峨邊中學中考招生分數線每年都是340左右，較於全川是最低的錄取線，但受到小平資助的都是勤奮向上的，只是起點基礎落後於他人而已，對於他們來說，更需要的是眼界和見識。個人很感激兩位學姐花費了兩個多小時，耐心的跟每位諮詢的峨邊學子交流，也希望能有更多的學長學姐能去我峨邊分享，因為我深知對有人引路的渴望！